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ゆっくり学ぶ子のための さんすう 2
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商品説明
未使用、自宅保管品です。
目立った傷や汚れは無く状態は良好ですが、一度人の手に渡った中古品ですので、ご理解いただける方のご購入をお願いいたします。
#江口季好
#村上直樹
#同成社
#知育
#発達
#かず
#算数
#幼児
#小学生
#本
#人文/社会
#BOOK
---本書より以下引用---
〜この本の使い方〜
この「さんすら2』は、まだ基礎的な算数の概念を獲得していない子どもたちを教える先生やご両親のための本です。
この本を使用するにあたって次のことに気をつけてください。
①あせらず子どもがわかるまで待つ。
②すぐに教えこまないで、子どもの話（考え）をよく聞く。
③従来の「書く」さんすうに固執しないで、触覚、視覚、聴覚といった、感覚運動を通して概念形成の発達をうながす。
④子どもが数字や数式を見たとき、すぐに具体的なものに結びつけてイメージできるように、日頃からいろいろな経験をさせる。
この『さんすら2』では、5までの数の世界をあつかい、「集合数」（物の集まりの大きさ）としての数の意味とたし算を学習します。
子どもたちにとって数（量）の概念形成はむずかしく、頭の中で思い描けるようになるには大変時間がかかります。そこで本書では具体物から「数」へ結びつけるなかだちとして、具体物でも抽象物でもない「タイル」を用いることにします。この正方形のタイルは十進構造ともうまく作用するので、とても便利です。初めは体（手の動き）で覚えることの効果を考えて立方体（キューブ、積み木）を使い、筆算を始めるころから、徐々に正方形のタイルに移行していくようにしました。ただタイルを与える時期（ある子どもにとってはタイルでもまだ抽象的すぎる場合があります）と、子ども自身がタイルを使利なものとして使っているかどらかには注意し、無理に押しつけることなく、タイルとのうまいつきあいかたを考えながら活用してください。
目立った傷や汚れは無く状態は良好ですが、一度人の手に渡った中古品ですので、ご理解いただける方のご購入をお願いいたします。
#江口季好
#村上直樹
#同成社
#知育
#発達
#かず
#算数
#幼児
#小学生
#本
#人文/社会
#BOOK
---本書より以下引用---
〜この本の使い方〜
この「さんすら2』は、まだ基礎的な算数の概念を獲得していない子どもたちを教える先生やご両親のための本です。
この本を使用するにあたって次のことに気をつけてください。
①あせらず子どもがわかるまで待つ。
②すぐに教えこまないで、子どもの話（考え）をよく聞く。
③従来の「書く」さんすうに固執しないで、触覚、視覚、聴覚といった、感覚運動を通して概念形成の発達をうながす。
④子どもが数字や数式を見たとき、すぐに具体的なものに結びつけてイメージできるように、日頃からいろいろな経験をさせる。
この『さんすら2』では、5までの数の世界をあつかい、「集合数」（物の集まりの大きさ）としての数の意味とたし算を学習します。
子どもたちにとって数（量）の概念形成はむずかしく、頭の中で思い描けるようになるには大変時間がかかります。そこで本書では具体物から「数」へ結びつけるなかだちとして、具体物でも抽象物でもない「タイル」を用いることにします。この正方形のタイルは十進構造ともうまく作用するので、とても便利です。初めは体（手の動き）で覚えることの効果を考えて立方体（キューブ、積み木）を使い、筆算を始めるころから、徐々に正方形のタイルに移行していくようにしました。ただタイルを与える時期（ある子どもにとってはタイルでもまだ抽象的すぎる場合があります）と、子ども自身がタイルを使利なものとして使っているかどらかには注意し、無理に押しつけることなく、タイルとのうまいつきあいかたを考えながら活用してください。
10ヶ月前
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商品説明
未使用、自宅保管品です。
目立った傷や汚れは無く状態は良好ですが、一度人の手に渡った中古品ですので、ご理解いただける方のご購入をお願いいたします。
#江口季好
#村上直樹
#同成社
#知育
#発達
#かず
#算数
#幼児
#小学生
#本
#人文/社会
#BOOK
---本書より以下引用---
〜この本の使い方〜
この「さんすら2』は、まだ基礎的な算数の概念を獲得していない子どもたちを教える先生やご両親のための本です。
この本を使用するにあたって次のことに気をつけてください。
①あせらず子どもがわかるまで待つ。
②すぐに教えこまないで、子どもの話（考え）をよく聞く。
③従来の「書く」さんすうに固執しないで、触覚、視覚、聴覚といった、感覚運動を通して概念形成の発達をうながす。
④子どもが数字や数式を見たとき、すぐに具体的なものに結びつけてイメージできるように、日頃からいろいろな経験をさせる。
この『さんすら2』では、5までの数の世界をあつかい、「集合数」（物の集まりの大きさ）としての数の意味とたし算を学習します。
子どもたちにとって数（量）の概念形成はむずかしく、頭の中で思い描けるようになるには大変時間がかかります。そこで本書では具体物から「数」へ結びつけるなかだちとして、具体物でも抽象物でもない「タイル」を用いることにします。この正方形のタイルは十進構造ともうまく作用するので、とても便利です。初めは体（手の動き）で覚えることの効果を考えて立方体（キューブ、積み木）を使い、筆算を始めるころから、徐々に正方形のタイルに移行していくようにしました。ただタイルを与える時期（ある子どもにとってはタイルでもまだ抽象的すぎる場合があります）と、子ども自身がタイルを使利なものとして使っているかどらかには注意し、無理に押しつけることなく、タイルとのうまいつきあいかたを考えながら活用してください。
目立った傷や汚れは無く状態は良好ですが、一度人の手に渡った中古品ですので、ご理解いただける方のご購入をお願いいたします。
#江口季好
#村上直樹
#同成社
#知育
#発達
#かず
#算数
#幼児
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#本
#人文/社会
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---本書より以下引用---
〜この本の使い方〜
この「さんすら2』は、まだ基礎的な算数の概念を獲得していない子どもたちを教える先生やご両親のための本です。
この本を使用するにあたって次のことに気をつけてください。
①あせらず子どもがわかるまで待つ。
②すぐに教えこまないで、子どもの話（考え）をよく聞く。
③従来の「書く」さんすうに固執しないで、触覚、視覚、聴覚といった、感覚運動を通して概念形成の発達をうながす。
④子どもが数字や数式を見たとき、すぐに具体的なものに結びつけてイメージできるように、日頃からいろいろな経験をさせる。
この『さんすら2』では、5までの数の世界をあつかい、「集合数」（物の集まりの大きさ）としての数の意味とたし算を学習します。
子どもたちにとって数（量）の概念形成はむずかしく、頭の中で思い描けるようになるには大変時間がかかります。そこで本書では具体物から「数」へ結びつけるなかだちとして、具体物でも抽象物でもない「タイル」を用いることにします。この正方形のタイルは十進構造ともうまく作用するので、とても便利です。初めは体（手の動き）で覚えることの効果を考えて立方体（キューブ、積み木）を使い、筆算を始めるころから、徐々に正方形のタイルに移行していくようにしました。ただタイルを与える時期（ある子どもにとってはタイルでもまだ抽象的すぎる場合があります）と、子ども自身がタイルを使利なものとして使っているかどらかには注意し、無理に押しつけることなく、タイルとのうまいつきあいかたを考えながら活用してください。
10ヶ月前
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