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新品未使用です。
本書は、オンライン時代の教育実践を多角的に検討した実践研究書です。メディアコミュニケーションの授業やオンライン映像制作、ものづくり活動などを題材に、「対話」「協働」「参加意識」がどのように学びを生み出すのかを具体的に描き出しています。
第1章では、メディアコミュニケーション授業における対話活動の可能性を探り、単なる意見交換にとどまらない“思考を深める対話”の意義を提示します。第2章・第3章では、オンラインでの協働的な映像制作やものづくり活動を通して、学生の学びや参加意識がどのように変容していくのかを時系列で分析。学習過程そのものに焦点を当てている点が特徴です。第4章では「共有される体感」という視点から、画面越しでも生まれる相互作用の質を丁寧に考察します。第5章では、効果的で魅力的なオンライン授業を実践できる英語教員の養成を目指し、具体的な示唆を提示。最終章の対談では、教育現場のリアルな課題と可能性が語られ、理論と実践をつなぎます。
オンライン教育に関心のある大学教員や学校教員、教育実践を研究テーマとする大学院生、ICT活用を模索している方に特におすすめです。授業改善のヒントだけでなく、学習者の内面の変化をどう捉えるかという研究視点も得られます。
対面かオンラインかという二項対立を超え、「どのように関われば学びが深まるのか」を考えたい方にとって、多くの示唆を与えてくれる一冊です。
#本 #心理学／心理学 #学習科学 #教育工学 #オンライン #オンライン講座 #オンライン授業 #研修 #研修講師 #心理学 #オンライン学習 #ICT #大学生 #保崎則雄 #早稲田大学 #早稲田大学人間科学部
本書は、オンライン時代の教育実践を多角的に検討した実践研究書です。メディアコミュニケーションの授業やオンライン映像制作、ものづくり活動などを題材に、「対話」「協働」「参加意識」がどのように学びを生み出すのかを具体的に描き出しています。
第1章では、メディアコミュニケーション授業における対話活動の可能性を探り、単なる意見交換にとどまらない“思考を深める対話”の意義を提示します。第2章・第3章では、オンラインでの協働的な映像制作やものづくり活動を通して、学生の学びや参加意識がどのように変容していくのかを時系列で分析。学習過程そのものに焦点を当てている点が特徴です。第4章では「共有される体感」という視点から、画面越しでも生まれる相互作用の質を丁寧に考察します。第5章では、効果的で魅力的なオンライン授業を実践できる英語教員の養成を目指し、具体的な示唆を提示。最終章の対談では、教育現場のリアルな課題と可能性が語られ、理論と実践をつなぎます。
オンライン教育に関心のある大学教員や学校教員、教育実践を研究テーマとする大学院生、ICT活用を模索している方に特におすすめです。授業改善のヒントだけでなく、学習者の内面の変化をどう捉えるかという研究視点も得られます。
対面かオンラインかという二項対立を超え、「どのように関われば学びが深まるのか」を考えたい方にとって、多くの示唆を与えてくれる一冊です。
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1日前
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本書は、オンライン時代の教育実践を多角的に検討した実践研究書です。メディアコミュニケーションの授業やオンライン映像制作、ものづくり活動などを題材に、「対話」「協働」「参加意識」がどのように学びを生み出すのかを具体的に描き出しています。
第1章では、メディアコミュニケーション授業における対話活動の可能性を探り、単なる意見交換にとどまらない“思考を深める対話”の意義を提示します。第2章・第3章では、オンラインでの協働的な映像制作やものづくり活動を通して、学生の学びや参加意識がどのように変容していくのかを時系列で分析。学習過程そのものに焦点を当てている点が特徴です。第4章では「共有される体感」という視点から、画面越しでも生まれる相互作用の質を丁寧に考察します。第5章では、効果的で魅力的なオンライン授業を実践できる英語教員の養成を目指し、具体的な示唆を提示。最終章の対談では、教育現場のリアルな課題と可能性が語られ、理論と実践をつなぎます。
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本書は、オンライン時代の教育実践を多角的に検討した実践研究書です。メディアコミュニケーションの授業やオンライン映像制作、ものづくり活動などを題材に、「対話」「協働」「参加意識」がどのように学びを生み出すのかを具体的に描き出しています。
第1章では、メディアコミュニケーション授業における対話活動の可能性を探り、単なる意見交換にとどまらない“思考を深める対話”の意義を提示します。第2章・第3章では、オンラインでの協働的な映像制作やものづくり活動を通して、学生の学びや参加意識がどのように変容していくのかを時系列で分析。学習過程そのものに焦点を当てている点が特徴です。第4章では「共有される体感」という視点から、画面越しでも生まれる相互作用の質を丁寧に考察します。第5章では、効果的で魅力的なオンライン授業を実践できる英語教員の養成を目指し、具体的な示唆を提示。最終章の対談では、教育現場のリアルな課題と可能性が語られ、理論と実践をつなぎます。
オンライン教育に関心のある大学教員や学校教員、教育実践を研究テーマとする大学院生、ICT活用を模索している方に特におすすめです。授業改善のヒントだけでなく、学習者の内面の変化をどう捉えるかという研究視点も得られます。
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