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忙しい先生方が無理なく取り組める授業のアイディア30
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「忙しい先生方が無理なく取り組める授業のアイディア30」
日々、忙しい先生方が無理なく取り組める授業のアイディアを30個紹介しています。低学年の子でも1時間授業に集中できる、作文が上手に書けるようになる、音読表現がかんたんに身に付く、ビンゴで楽しく九九、漢字の力が付く、子どもたちが主体的に授業に取り組むようになる、暗記科目でも子どもたちが楽しく学ぶことができるなど、たくさんのアイデアがつまった教育書です。
目次 : 第1章 「10分間パーツ教材」を活用する!(忙しい先生方が無理なく取り組める授業形態―「10分間パーツ教材」を活用する 全学年/ 「10分間パーツ教材」で、国語の授業を組み立てる! 全学年国語 ほか)/ 第2章 全教科で使える「フラッシュカード」「ブラックボックス」(「高速フラッシュカード」で学びの勢いをつける! 全学年全教科/ 「ブラックボックス」を一つ用意するだけで、熱中する授業ができる! 全学年全教科)/ 第3章 わくわく算数編(「100玉そろばん」で学習のリズムを作り上げる! 低学年算数/ 「ながさくらべ」は“あさがお”で! 第1学年おおきさくらべ ほか)/ 第4章 めきめき国語編(どの子も自分の考えが言えるようになる段階的指導法 低学年発声領域/ 文学教材を5時間で教える 第2学年かさこじぞう ほか)/ 第5章 どきどき社会編(知的クイズで社会科の学習をスタートさせよう!―この写真、どこ? 第3学年わが町・佐用町/ 地図の学習は、地図帳と親しむことから! 第4学年地図と親しむ ほか)
古川光弘
一読していますが、中身に破れや汚れはありません。
気になる方はご遠慮ください。
#古川光弘
#エンタメ/ホビー
#本
#人文/社会
#BOOK
日々、忙しい先生方が無理なく取り組める授業のアイディアを30個紹介しています。低学年の子でも1時間授業に集中できる、作文が上手に書けるようになる、音読表現がかんたんに身に付く、ビンゴで楽しく九九、漢字の力が付く、子どもたちが主体的に授業に取り組むようになる、暗記科目でも子どもたちが楽しく学ぶことができるなど、たくさんのアイデアがつまった教育書です。
目次 : 第1章 「10分間パーツ教材」を活用する!(忙しい先生方が無理なく取り組める授業形態―「10分間パーツ教材」を活用する 全学年/ 「10分間パーツ教材」で、国語の授業を組み立てる! 全学年国語 ほか)/ 第2章 全教科で使える「フラッシュカード」「ブラックボックス」(「高速フラッシュカード」で学びの勢いをつける! 全学年全教科/ 「ブラックボックス」を一つ用意するだけで、熱中する授業ができる! 全学年全教科)/ 第3章 わくわく算数編(「100玉そろばん」で学習のリズムを作り上げる! 低学年算数/ 「ながさくらべ」は“あさがお”で! 第1学年おおきさくらべ ほか)/ 第4章 めきめき国語編(どの子も自分の考えが言えるようになる段階的指導法 低学年発声領域/ 文学教材を5時間で教える 第2学年かさこじぞう ほか)/ 第5章 どきどき社会編(知的クイズで社会科の学習をスタートさせよう!―この写真、どこ? 第3学年わが町・佐用町/ 地図の学習は、地図帳と親しむことから! 第4学年地図と親しむ ほか)
古川光弘
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1年以上前
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「忙しい先生方が無理なく取り組める授業のアイディア30」
日々、忙しい先生方が無理なく取り組める授業のアイディアを30個紹介しています。低学年の子でも1時間授業に集中できる、作文が上手に書けるようになる、音読表現がかんたんに身に付く、ビンゴで楽しく九九、漢字の力が付く、子どもたちが主体的に授業に取り組むようになる、暗記科目でも子どもたちが楽しく学ぶことができるなど、たくさんのアイデアがつまった教育書です。
目次 : 第1章 「10分間パーツ教材」を活用する!(忙しい先生方が無理なく取り組める授業形態―「10分間パーツ教材」を活用する 全学年/ 「10分間パーツ教材」で、国語の授業を組み立てる! 全学年国語 ほか)/ 第2章 全教科で使える「フラッシュカード」「ブラックボックス」(「高速フラッシュカード」で学びの勢いをつける! 全学年全教科/ 「ブラックボックス」を一つ用意するだけで、熱中する授業ができる! 全学年全教科)/ 第3章 わくわく算数編(「100玉そろばん」で学習のリズムを作り上げる! 低学年算数/ 「ながさくらべ」は“あさがお”で! 第1学年おおきさくらべ ほか)/ 第4章 めきめき国語編(どの子も自分の考えが言えるようになる段階的指導法 低学年発声領域/ 文学教材を5時間で教える 第2学年かさこじぞう ほか)/ 第5章 どきどき社会編(知的クイズで社会科の学習をスタートさせよう!―この写真、どこ? 第3学年わが町・佐用町/ 地図の学習は、地図帳と親しむことから! 第4学年地図と親しむ ほか)
古川光弘
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目次 : 第1章 「10分間パーツ教材」を活用する!(忙しい先生方が無理なく取り組める授業形態―「10分間パーツ教材」を活用する 全学年/ 「10分間パーツ教材」で、国語の授業を組み立てる! 全学年国語 ほか)/ 第2章 全教科で使える「フラッシュカード」「ブラックボックス」(「高速フラッシュカード」で学びの勢いをつける! 全学年全教科/ 「ブラックボックス」を一つ用意するだけで、熱中する授業ができる! 全学年全教科)/ 第3章 わくわく算数編(「100玉そろばん」で学習のリズムを作り上げる! 低学年算数/ 「ながさくらべ」は“あさがお”で! 第1学年おおきさくらべ ほか)/ 第4章 めきめき国語編(どの子も自分の考えが言えるようになる段階的指導法 低学年発声領域/ 文学教材を5時間で教える 第2学年かさこじぞう ほか)/ 第5章 どきどき社会編(知的クイズで社会科の学習をスタートさせよう!―この写真、どこ? 第3学年わが町・佐用町/ 地図の学習は、地図帳と親しむことから! 第4学年地図と親しむ ほか)
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1年以上前

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