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「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン 中学校編 小原 友行 編著
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「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン 中学校編 小原 友行 編著 /明治図書
「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン 中学校編
小原 友行 編著
新学習指導要領で求められる力を豊富な授業プランでサポート
中学校社会科で「思考力・判断力・表現力」を育てるには、どのような授業づくりが必要なのか。4つの学習活動に着目し、「教材開発」「効果的な授業手法と活動例」「学習指導案と授業モデル」「評価」の切り口から、各分野の具体的な単元授業プランを豊富に入れて解説。
目次
まえがき第Ⅰ章 「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業づくり第Ⅱ章 「思考力・判断力・表現力」をつける地理授業デザイン第Ⅲ章 「思考力・判断力・表現力」をつける歴史授業デザイン第Ⅳ章 「思考力・判断力・表現力」をつける公民授業デザイン第Ⅴ章 「思考力・判断力・表現力」をつける授業評価の開発
まえがき
平成20年3月28日に新しい中学校学習指導要領が告示されたが,これからの授業改革を求める改訂のポイントとなるキーワードは,「思考力・判断力・表現力」の育成であろう。それは,社会的事象や問題を単に知る・わかるだけでなく,その背景を熟考し,それに対する自分なりの意見や考えを持ち,それを表現しながら社会への参加・参画を考えていく力である。
著者紹介
小原 友行(こばら ともゆき)
1951年 広島県生まれ
広島大学教育学部高等学校教員養成課程社会科卒業
広島大学大学院教育学研究科教科博士課程前期・後期修了
ISBN978-4-18-455227-2
2009年3月 初版刊
2011年8月 第6版刊
経年保管ダメージあり
画像参照のうえ、ご検討ください。
ご質問にお答えします。
「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン 中学校編
小原 友行 編著
新学習指導要領で求められる力を豊富な授業プランでサポート
中学校社会科で「思考力・判断力・表現力」を育てるには、どのような授業づくりが必要なのか。4つの学習活動に着目し、「教材開発」「効果的な授業手法と活動例」「学習指導案と授業モデル」「評価」の切り口から、各分野の具体的な単元授業プランを豊富に入れて解説。
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まえがき第Ⅰ章 「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業づくり第Ⅱ章 「思考力・判断力・表現力」をつける地理授業デザイン第Ⅲ章 「思考力・判断力・表現力」をつける歴史授業デザイン第Ⅳ章 「思考力・判断力・表現力」をつける公民授業デザイン第Ⅴ章 「思考力・判断力・表現力」をつける授業評価の開発
まえがき
平成20年3月28日に新しい中学校学習指導要領が告示されたが,これからの授業改革を求める改訂のポイントとなるキーワードは,「思考力・判断力・表現力」の育成であろう。それは,社会的事象や問題を単に知る・わかるだけでなく,その背景を熟考し,それに対する自分なりの意見や考えを持ち,それを表現しながら社会への参加・参画を考えていく力である。
著者紹介
小原 友行(こばら ともゆき)
1951年 広島県生まれ
広島大学教育学部高等学校教員養成課程社会科卒業
広島大学大学院教育学研究科教科博士課程前期・後期修了
ISBN978-4-18-455227-2
2009年3月 初版刊
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約4年前
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「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン 中学校編 小原 友行 編著 /明治図書
「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン 中学校編
小原 友行 編著
新学習指導要領で求められる力を豊富な授業プランでサポート
中学校社会科で「思考力・判断力・表現力」を育てるには、どのような授業づくりが必要なのか。4つの学習活動に着目し、「教材開発」「効果的な授業手法と活動例」「学習指導案と授業モデル」「評価」の切り口から、各分野の具体的な単元授業プランを豊富に入れて解説。
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まえがき第Ⅰ章 「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業づくり第Ⅱ章 「思考力・判断力・表現力」をつける地理授業デザイン第Ⅲ章 「思考力・判断力・表現力」をつける歴史授業デザイン第Ⅳ章 「思考力・判断力・表現力」をつける公民授業デザイン第Ⅴ章 「思考力・判断力・表現力」をつける授業評価の開発
まえがき
平成20年3月28日に新しい中学校学習指導要領が告示されたが,これからの授業改革を求める改訂のポイントとなるキーワードは,「思考力・判断力・表現力」の育成であろう。それは,社会的事象や問題を単に知る・わかるだけでなく,その背景を熟考し,それに対する自分なりの意見や考えを持ち,それを表現しながら社会への参加・参画を考えていく力である。
著者紹介
小原 友行(こばら ともゆき)
1951年 広島県生まれ
広島大学教育学部高等学校教員養成課程社会科卒業
広島大学大学院教育学研究科教科博士課程前期・後期修了
ISBN978-4-18-455227-2
2009年3月 初版刊
2011年8月 第6版刊
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小原 友行 編著
新学習指導要領で求められる力を豊富な授業プランでサポート
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まえがき第Ⅰ章 「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業づくり第Ⅱ章 「思考力・判断力・表現力」をつける地理授業デザイン第Ⅲ章 「思考力・判断力・表現力」をつける歴史授業デザイン第Ⅳ章 「思考力・判断力・表現力」をつける公民授業デザイン第Ⅴ章 「思考力・判断力・表現力」をつける授業評価の開発
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小原 友行(こばら ともゆき)
1951年 広島県生まれ
広島大学教育学部高等学校教員養成課程社会科卒業
広島大学大学院教育学研究科教科博士課程前期・後期修了
ISBN978-4-18-455227-2
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商品情報
| カテゴリ |
エンタメ/ホビー › 本 › ノンフィクション/教養 |
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ご覧頂きありがとうございます。
よろしくお付き合いお願いします。
・他サイトでも出品しているため、購入申請やコメントにて在庫確認をお願い致します。
他サイトで先に購入されてしまった場合、交渉中であっても、早期終了・出品取り下げの可能性もあります。ご了承ください。
・発送基本は「ラクマパック」「郵便局クリックポスト」:追跡可能または「ゆうパケット」「スマートレター」「郵便局ゆうメール」「郵便局普通郵便」など、それぞれの場合に応じ対応させていただきます。発送方法・送料が変更となることがあります。同梱は基本可能です。(厚さ・重さなどによります、それぞれについて検討します。)ご希望ある場合お知らせ下さい。
同梱・(2品同梱同額品)などは、ご連絡いただければそれぞれに対応させていただきます。
・CD類は、聴いて確認してあります。音トビや、CDのみなどの時はジャンクの表示にしてあります。
素人なので商品に関する事で見落としがあるかもしれませんが予めご了承下さい。
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